高三年级上学期工作总结

高三年级上学期工作总结 

                                  年级组 

在校办及各处室领导下，高三全体教师发扬刻苦耐劳的精神，认真落实学校工作计划，认真做好本年级教育教学管理工作，采取了一系列切实有效的措施，为完成2014届高考责任目标打下了一定的基础。 

一、基本情况 

本届学生生源较差，现高三学生1095人（按照高考报名统计），18个班级，其中文科6个班394人，理科12个班701人。 

二、工作思路明确 

年组工作指导思想：坚持“重视基础，力求发展”的工作原则。加强艺体特长生的培养和管理。突出文科优势。做到： 心中有标：以制定的奋斗目标为依据，强化目标意识。 目中有人：以尖子生、专业生和问题生为重点关注对象，强化盯人意识。 侧重基础：以基础过关为抓手，立足基础题，面向全体学生。 

确保优生：狠抓尖子生和专业生的辅导。 重在落实：脚踏实地，扎实工作，落到实处。 

三、严格了工作要求 

1、时间上保证坐得住，多思教法，深入钻研，认真批阅，勤于辅导

2、工作上靠得实，全力以赴，真抓实干，调整状态，舍得投入； 

 3、教学教得活，调动状态，激活气氛，提高效率； 

4、中心工作盯得紧，多提问，多面批，多检查，多指导，多督促； 

 5、课堂纪律管理严，从小处着手，严格要求，不随便，不马虎； 

6、教学手段练得勤，重视练习巩固，加强纠错整理。 

四、工作措施 

 （一）年级管理 

1、制定各项管理制度，以制度促落实。

1、以身作则，率先垂范，齐心协力，齐抓共管，科学分工，明确职责，积极思考，狠抓落实。 

2、加强高三教师政治思想和职业教育，努力增强高三教师的责任心，使命感和岗位意识，积极引导高三教师关爱学生，服务学生，构建新型的师生关系。 

3、全体教师以学科为单位组成了备课组，严格地执行制订的课程计划，保证了教学进度的严肃性。 

4、苦练业务内功，通过备课组集体备课、组内互相听课、以老带新等形式，努力提高教师业务能力和高三复习课质量。 

5、牢牢抓住五个环节：提优补差，作业批改，课堂提问，方法指导，谈心交流。提优补差形式为：定时、定点、定人。 

6、加强基础过关题的训练，夯实学科基础，以求提高发展。 

7、培养学生主动学习的意识和良好的学习习惯。 

8、注重了艺术生的教育和管理，从专业和文化两方面下手，齐抓共管，不放弃每一个艺术生。

9、建立班主任例会制度（利用周日晚夕会时间），确保年级工作正常有序地开展。 

10、顺利而圆满地完成了招飞初检、高考报名及高三第一次联考工作。 

（二）班级管理 

1、落实年级的一日常规管理制度，让学生迅速入轨上道。 

2、班主任跟班到位，对班级实行全方位的常规管理；调动全体任课教师参与班级管理，强化课堂纪律。 

3、激发兴趣，树立信心，调动学生主动学习的积极性。加强学习方法指导，培养良好学习习惯。 

4、继续坚持年级主任值日制，加强了对高三学生的学习和管理。值日主任每天晨读和晚自习对学生的出勤、学习、纪律、行为等方面进行全面的检查督促，并作好登记，并及时解决存在的问题。 

5、要反思的是：班级工作不平衡，部分班主任工作积极性不高；部分班主任工作方法还有待完善。 

（三）教学管理 

备课 

1、积极探索符合学生实际的复习教学模式。 

2、各备课组结合新课程方案，根据教学实际，制定出了切实可行的教学计划，体现了“两结合”：总体计划与阶段计划相结合，新授计划与复习计划相结合。 

3、统一了高考复习进度。第一轮复习：7月12日至3月初，并明确了复习的常规要求：第一轮复习中，各科坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科知识体系同时还兼顾能力渗透。主要突出重点，抓住关键，突破难点，练要讲求效果，克服简单重复。教师通过自选资料练习，注意各种高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实基础。 

4、备课做到“五备”“五统”。“五备”：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法；“五统”：统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。 

5、重视高三复习信息收集工作，加强了复习时效性。 

 6、大力提倡刻苦钻研的精神，做到备课不留疑点。 

上课 

1、坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则实施高三复习课教学。 

2、优化课堂教学结构，做到讲练结合，基本上防止了满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的错误做法。 

3、努力提高课堂效益。在复习讲授的过程中重视学生的积极参与，加强训练、运用，让学生对所讲所练的内容进行思考、领悟、消化、反思、订正。 

4、加强练习与测试，使练习数达到了一定的量。但是科目之间还存在不平衡的情况。 

 5、练习测试做到了及时批改，认真统计分析，讲评突出重点，重点学生面批到位。 

6、试卷讲评注重数据统计的数量分析；关注了学生出现的知识错误及引出错误的原因。 

辅导 

1、实行科任教师目标学生负责制，并制定了相应的教学辅导计划。 

 2、认真准备辅优补差教案，悉心编制辅优补差练习，制定“尖子生”辅导计划，根据考试成绩严格控制“尖子生”辅导人数。 

 考试 

1、顺利地组织了4次月考（8月份、9月份,11月份），3次联考（元月份）。要求各科做到每周一次检测，目标学生的成绩稳步上升。 

2、加强考试流程管理，专心组织每次考试，让学生提前熟悉高考有关要求。 

3、严肃考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。 

4、每次重大考试及时做好了考前例会，考后质量分析工作，排找差距，分析原因，努力消除非智力因素失分，及时整改。 

5、实行了集体流水阅卷。 

6、每次考试后召开年级及班级质量分析会：分析到班、分析到人；对照先进找差距；确定目标，重点看护。 

五、存在的问题 

1、教学中还有老师只管讲课不管纪律、只顾完成任务不顾学生效果、只求到位不求实效等现象。 

2、对学生的到位和安全不够重视，进教室就上课上完课就走。 

3、个别教师工作不积极；备课不到位，随堂上；辅导不认真，把对学生的辅导看成是一种累赘。 

4、个别班主任常不到班、工作力度差距大。 

5、对目标学生的教育教学力度不够，致使部分目标学生学习积极性不高、自信心不够。 

6、星期天下午休息时间存在外出上网，上课存在睡觉、摆弄手机等现象，整体学风有待加强。 

六、后期要加强的工作 

1、    狠抓实验班的教学和管理：在全面提高的基础上，紧盯一本、二本的工作目标。打好班级、备课组两个整体战，科学合力备考。通过对重点生进行跟踪、治跛，精选习题、针对训练，努力实现工作目标的达成。 

2、    重视平行班三本目标的达成。实施三抓：抓基础、抓针对训练、抓基本能力的提高训练。争取使我校的绝大部分的学生能够升入高一级的学校就读，努力使我校本科升学率再上一个新台阶。 

3、    强有力的加强备课组内的合作交流，宁夏高考模式的研究和新理念、新课改、新题型的建立及习题的精心选编。准确全面的把握备考信息，最大限度的提高备考的效率。 

另外，我们还将通过高密度的思想工作来增强自信，沉稳应考；高强度的综合训练来夯实基础，提高成绩。