教师课外访万家手记

朝闻道 夕死可也

                      ——“课内比教学，课外访万家”随笔

麻城三中  张绍明

“比教学技强艺真大展风采，访万家情真意切广育英才”。早春二月，我们一行三人分乘二辆二轮摩托车，带着学校的关心、了解、沟通、教育的嘱托，奔驰在去龟山镇的家访路上。

根据学校访前部署，我们麻东片这次任务是探访马超、张乐乐、汪漫洋三位同学。马超身材矮小，寡言少语，性喜静，眼睛明亮如一湖碧水，清纯可爱，现高一（2）班男生。张乐乐是现高三（1）班女生，聪明活泼、玲珑剔透。王漫洋是现高三（3）班优秀学生，身材高挑的闺秀，眼睛溜一圈就出主意的那种主儿。近段时间三人均表现出学习积极性不高、效率降低的现象。

一路颠簸，满面风尘。我们来到了旅游名镇龟山的脚下的马超家所在地马家院子。这是一处三面环山、一面池塘碧波荡漾的坐北朝南方向的村落。山上光秃秃的杜鹃花树枝枝挺立，再过一两个月，漫山遍野的绿叶红花定会分外妖娆。一番打听，我们进入了马超家。“我们是麻城三中的老师，您有空吗？我们谈谈您的孩子好吗？”我们说。屋内一穿着得体的中年妇女满面笑容的迎出来。“贵客，贵客，请老师坐，太感谢你们对我家马超的关心了！”我们落座。这是一栋宽敞、明亮的红砖瓦房，墙上贴有马超的奖状。走近一看，有两张为自然课小发明奖。“这孩子玩心大，从小就好摆弄小玩具，他想干的事哪怕不吃饭也要做好，不想干的谁都拿他没办法。读小学三年级的时候，他用木板和废弃的轴承做了一辆小三轮车，伙伴们抢着开，推的开的可高兴呢。他爸挣着卖给他的电脑，他打游戏的时候少，经常把他拆开，然后又组装起来。这样反复着做，现在都能自如地拆和装了，可带劲了。你看，我只顾自个说，来喝茶。最近我家马超有进步吗？”“最近孩子在您的督促下有长足进步，他还需要努力……”我们回答者。

一阵告别声，我们向下一站邓家山出发。一路上，马超妈恳切的话语让我沉思。她虽然不能用“兴趣是最好的老师”这类格言警句作精当的概括，来表达她对教育理论的阐述，但我们针对马超目前的表现，应培养他的学习兴趣。我们教育工作的任务就是开发和张扬那些美丽的亮点。犹如矿藏，没有发现和开采，是永远不会变成财富的。

邓家山到了。与前一站不同的是这里的山更高了，林更深了。塆中间一栋红墙砖的楼房内摇晃出的一位年近七旬的老太太接待了我们。老人银发稀疏，满面红光。“贵人来了，贵人来了！你们是我乐乐的老师，大好人哪！房子简陋，快请坐。”老人步态不很稳，口齿却清晰，虽然门牙掉了一颗。的确，室内只是水泥粗粉刷，但还整洁。我们搓了搓冻麻木的手，喝着滚烫的茶水，说明来意。老太太又一阵感激后说：“乐乐的爸妈都在上海打工，初六就挤火车上班去了。现我一个人在家，乐乐可是个乖孩子，一进门就奶奶前奶奶后的叫个不停，热闹着呢，还帮我喂鸡煮饭。去年寒假，天冷，我一人睡不暖和，她又是买暖水袋，又是跟我一起睡睡我脚跟。我手不灵便，她打洗脸水，帮我梳头。学习也不赖，上学期得了二十元奖金呢。感谢你们老师费了心血，我心里清楚着呢。你们坐坐，走这么远我煮个荷包蛋填填肚子，这是土鸡蛋，没有电视上说的啥毒的，你们知识人放心。”我们推脱了老人的好意，我说：“乐乐上高三时间很紧，成绩也不错。但最近学习效率不太高，班主任找她谈过话，但效果不明显。是不是你们家里人给她的压力过大？”老太太重回座位接着说：“寒假时我看到乐乐有点闷，丁家山她姨妈家距这里有七八里地，塆里有个叫汪漫洋的女孩与乐乐初中同学，现也在你们三中。漫洋家里父母不和好，父亲经常喝醉酒，打麻将，打老婆。漫洋这伢打小悟性好，读书轻松得很。”停了一下，老太太给我们续了茶水。我们想，碰巧也了解了汪漫洋的情况。“不说我家乐乐又是发短信，又是今天你到我家明天我到你家，乐乐想帮她拉她一把，还不知道这妨碍了乐乐的而学习，她爸妈不知道这事，不然要着急的呀。唉，漫洋也是个好孩子呀，脸皮薄，生拍被人提她爸妈的事。咋办呢，考不上好大学难找工作呀！”老人很健谈，我们回应老太太，我们回校后会找乐乐交谈。平时，只看到这孩子的一个方面，小小年纪，竟有这等事，在家孝顺，关爱同学，用自己双手去温暖他人，尤其在这临近高考的节骨眼上。我们起身准备告辞，忽然，我发现旁边沙发上躺着一个装帧精致的日记本，她让我们看的，我不识字，她爸妈经常翻，乐乐从不掩饰，“你们老师给看看，乐乐不会有意见的”我接过日记本，随手翻开，一股馨香扑面而来，日记的扉页写道：

“有时候，一份单纯的爱与关怀，便足够掌心化雪，冰消雪融，暖人一生。”

接下来叙述，，她是个固执的孩子，冬日的烈风之中独自一人行走在山野之间。满上的冰雪、漫山的狂风、满心的寒冷，树梢上几只寒鸦还在啼叫，天空的暮云越来越浓，在别人家的孩子乘着父母的车回家烤火的时候，她只能一个人一步步一步步地从学校走回去，没有人接她，没有人关心她，没有人在意她！因为她只是一个留守在家乡的孩子，没有人能来接她。带着些怨气，步伐沉重、凌乱。前头小山村的灯光亮了，村口站着一位三四十岁的男人，怕也在等孩子吧！唉……那男人的目光迟疑了一下，突然朝她走了过来：“你家在哪儿呢？我送你回家吧！”坐在男子的摩托车上，冷风还在吹，一排排树在倒退，倒退回转到她童年时坐在父亲的摩托车上，把头藏在父亲的大棉袄里，肆意嬉闹，那欢喜如今在哪儿，千里之外的土地上，他还在劳作，还在拼命挣钱养家。她不能怨恨。

……

达到目的地，女孩诚恳表达了谢意转身要离开，男子又走了上来，塞给她一个热水袋，热意从掌心传来，暖暖的，像春日的阳光。

……

抱着暖手袋回到家里，手心暖暖的，心里也是暖暖的。仿佛是春天已到了，一份单纯的关爱、关怀，已经做够让寒冷冰消雪融，暖人一生。

孩子，不要怨怪冬天的寒冷，世界终归是温暖的……

我沉浸在这芬芳的文字中，竟不顾周围人的反应。我明白了，掌心化雪，乐乐用掌心的温暖融冰化雪，温暖汪漫洋同学受伤的心灵，表达了自己对爱心、真诚的理解。相比之下，我作为与学生朝夕相处的教师，已过不惑，将至天命的时候，感慨颇多。著名教育家陶行知曾说过，老百姓把孩子送进你学校，便在不知不觉中把整个家庭托给了学校。与家长访谈，我们感受到了可怜天下父母心，尤令我们沉思的是，从这些满怀期待的家庭里，从这些风华正茂的学子目光中，我们触摸到了陶老那“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”的精髓。用真心对待人，用真爱感化人，用真知启迪人。

高僧说：“浮生若茶。”

人的一生像是泡茶，用很长很长的时间去煮一壶水，冲出碗清香四溢的茶。茶香缭绕，茶色澄碧，像西湖无波的湖面，像瑶池白雪袭人的仙境，虽不是酒也很是醉人。

可我们去忘记了茶是有苦有甜的，喝杯苦丁茶，苦得皱眉，只一杯龙井，香气沁人心脾。教书育人亦如茶道，有苦乐需要我们用汗水去努力，去奋斗，去磨砺，去静悟深味，参禅悟道才能找到自己可心的香茗，才能真真切切地品出茶味，嗅出茶香！用兴趣点燃求知的熊熊火炬，用爱心鼓起希望的熠熠风帆，用尊严去筑起自信的擎天铁塔。学生的心灵才会被激发出智慧的灵光。

此次家访活动，虽不敢妄称得知天命，但希望正如一杯香茗，愿我 的教书生涯愈品愈香浓。