麻城市教师职称改革过渡的通知

关于开展麻城市中小学教师职称制度改革人员过渡工作的通知

各中心学校、麻城师范、市直各学校（单位），相关民办学校：
根据省职改领导小组《关于进一步做好我省中小学教师职称制度改革工作的通知》（鄂职改字〔2016〕3号）、黄冈市人社局、黄冈市教育局《关于印发〈黄冈市中小学教师职称制度改革人员过渡实施方案〉的通知》（黄人社〔2016〕51号）等文件精神，结合实际，现就做好我市中小学教师职称制度改革人员过渡工作有关事宜通知如下：
一、过渡范围
我市普通中小学（含民办中小学）、职业中学、幼儿园、特殊教育学校及市教科院、电化教育馆和校外教育机构中，在岗从事中小学教学和教学研究的在职人员。
二、过渡内容
按照国家关于中小学职称制度改革工作要求，建立统一的中小学教师职务制度，原中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新的中小学教师职称体系，统一办理过渡手续。具体过渡对应关系为：原中学高级教师（含在小学中聘任的中学高级教师）对应高级教师；原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师；原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师；原中学三级教师和小学二级、三级教师对应三级教师。
三、过渡办法
1、通过评审取得相应中小学教师专业技术资格并聘任到与之相对应岗位的中小学教师予以过渡，现聘任岗位不变。
2、通过评审取得相应中小学教师专业技术资格，因岗位设置原因未聘任到对应岗位上（高职低聘）的教师按原取得任职资格予以过渡，现聘任岗位不变，以后择优聘用到对应岗位时应给予适当倾斜。
3、通过评审取得相应中小学教师专业技术资格，由于工作岗位变动等原因未聘任到教学教研岗位上的人员，保留其专业技术资格，不再过渡到新的职称体系。
四、工作流程
1、单位申报。用人单位（含档案存放机构）对过渡人员的个人情况进行真实性、完整性的初审汇总，并统一填报《湖北省深化中小学教师职称制度改革人员过渡登记表》（附件1）、《湖北省深化中小学教师职称制度改革人员过渡登记花名册》（附件2）。
2、个人确认。个人向单位（含档案存放机构）提交专业技术人员任职资格证书原件和复印件（复印件须加盖单位公章）等相关信息。教师本人对单位（含档案存放机构）填写的《湖北省深化中小学教师职称制度改革人员过渡登记表》相关内容进行核对并签名。
3、集中公示。对本单位过渡人员情况进行5个工作日的集中公示后，并按管理权限上报。
4、逐级报审。参加过渡人员的《湖北省深化中小学教师职称制度改革人员过渡登记表》、《湖北省深化中小学教师职称制度改革人员过渡登记花名册》，按市直学校或中心学校，市教育局、市人社局，黄冈市教育局、人社局，省职改办顺序逐级上报。为简化工作程序，按属地管理原则，初级任职资格过渡人员由市职改办终审，中级任职资格过渡人员受上级部门委托由市职改办终审，高级任职资格过渡人员按程序逐级审核后报黄冈市职改办终审。终审通过后的过渡人员不换发新的资格证书，《湖北省深化中小学教师职称制度改革人员过渡登记表》一份存入本人档案。
5、情况汇总。《湖北省深化中小学教师职称制度改革人员过渡登记花名册》、《湖北省深化中小学教师职称制度改革人员过渡情况汇总表》（附件3）由各学校汇总上报，其中中、高级花名册、过渡情况汇总表电子版及盖章后的纸质版分别报市职改办、市教育局备案留存。
五、有关要求
1、统一思想，提高认识。中小学教师职称制度改革人员过渡工作，是深化中小学教师职称制度改革的关键环节，政策性强，涉及面广，各单位要提高认识，高度重视，扎实做好过渡阶段的各项工作。要成立工作专班，抽调熟悉业务的同志具体负责，明确分工，落实责任，确保过渡工作顺利开展。
2、严格审查，保证质量。各单位要认真做好过渡人员的审核工作，对申请过渡人员的任职资格、聘任情况等相关资料要对照文件认真查验核对，防止借过渡之机有弄虚作假、违规聘用等问题发生。
3、规范程序，把握重点。各单位要严格按照实施方案要求，周密部署，精心安排，规范程序，稳慎实施，加强协调和沟通，妥善处理好过渡工作中的矛盾和问题。
4、严格时限，按期完成。中小学教师职称制度改革人员过渡工作时间紧、任务重，各单位要按照规定的时限要求，集中精力，积极行动，确保中小学教师职称过渡工作于2017年4月底前全面完成。
附件：1、湖北省深化中小学教师职称制度改革人员过渡登记表
2、湖北省深化中小学教师职称制度改革人员过渡登记花名册
3、湖北省深化中小学教师职称制度改革人员过渡情况汇总表

麻城市教育局
2017年3月30日