麻城市2014年高中青年教师“比教学”方案

麻城市2014年高中青年教师“比教学”

活动实施方案

    为进一步深化我市高中课堂教学改革，推进高效课堂的教学探究，促进教师的专业化发展，经教育局研究决定，于4月份在全市范围内举行高中“青年教师教学比武”活动。具体安排如下：

一、比武学科及形式

学科：语文、数学、化学、地理

形式：说课

二、比武时间及地点

时间：2014年4月14日上午

地点：麻城实验高中

三、说课内容

    4月11日下午3点在麻城高中校长主任群中公布说课内容，每学科高一、二年级各给两个课题，选手在四个课题中任选一个作为比赛时的说课内容。

四、比赛方式

    每校每学科出一名参赛选手，进行说课比赛，比赛顺序抽签确定。

五、其它事项

1.参加本次比武活动的教师年龄应在40岁（含40岁）以下。

2.各学校各学科各派一位有教学经验的教师作为评委，评委名单在4月11日下午3点前通过麻城高中校长主任群发给刘学文主任。

    3.比武选手于4月13日下午3点前通过麻城高中校长主任群将电子课件发给实验高中邹丰俊主任，并于比赛当天自带10份以A4纸样打印的说课案。

4.参加本次比武活动的选手及评委务必于4月14日7点30分之前到赛点报到，早餐由承办学校提供。

5.请各学校确保参加活动人员的往返安全。

6.各学科说课评价表见附表。

                                       麻城市教科院

                                    2014年4月9日

湖北省中小学教师“课内比教学”课堂教学（说课）评价参考标准

参赛选手：             参赛科目：           参赛课题：              

要素与分值              要素细则              得分

教材处理

15分              准确分析教材的地位、作用及前后知识点之间的联系             

教学目标及目标确立的依据恰当，符合课程标准要求和学生实际             

对重、难点把握准确，能清晰说明确定重、难点的缘由             

教法选择

20分              教法选择恰当，具有启发性、灵活性和实效性，能说出教法选择的依据并符合学生的心理特征和认知规律             

所选教法能激发学生自主学习、主动参与的教学情境，调动学生学习兴趣和学习积极性             

学法指导

20分              能从学生学情和课程资源出发，选择适合指导学生学习的方法，体现自主、合作、探究的精神             

所选学法能与教法有机结合，并能帮助学生达到三维教学目标的要求             

教学设计

35分              课堂教学设计合理、新颖，能将教法、学法融入教学过程之中，落实教学目标的要求

教学内容及各教学环节的组织、安排合理，教学时间分配恰当，内容符合学科要求，无知识性错误             

能设计学生自主学习、主动参与的课堂教学活动，为学生自主、探究、合作学习和表达交流提供适当的时间和空间             

归纳总结简要、明确，能反映出整个教学过程的安排，反馈练习恰当，作业布置合理             

所选教学手段能积极促进课堂教学目标的达成，符合日常教学实际，简单易行，人人能学             

基本素养

10分              教态自然、大方，举止文明             

板书设计精炼，操作准确无误             

语言清晰、简练、准确、生动             

总评              分数             

评语             

说明：说课应从说教材、说学生、说教法、说学法、说教学程序等方面进行；说课不同于上课，要求具有概括性，并能运用现代教育理论阐释教学行为，具有分析性。评委评分最高95分，最低85分，不给本单位选手打分。