厚德大爱铸师魂[赵全正老师第24个教师节表彰发言稿]
2008年09月10日 22:59:55 来源:湖北省麻城市第三中学 访问量：1612次
厚德大爱铸师魂
麻城市第三中学 赵全正
尊敬的各位领导、各位同仁：
我是来自三中的一名普通语文教师，名叫赵全正，从教20年，我一直致力于高中语文教学、教研和教改，并长期担任班主任、教研组长，取得了一点成绩，我在这里汇报一下自己从教20年的一点体会。
君子曰：“上善若水，厚德载物。”教师为人师表，就应该拥有最美好的品格，最高尚的情操，就应该承载万物，包容万物，滋养学生，造福学生。
勤奋是中华民族的传统美德，我让它沉淀到我的骨骼当中。20年来，我一直任两个班的语文课，并担任班主任。这其中有文科班，也有理科班，有普通班，也有重点班，有应届班，也有补习班。我从不挑挑拣拣，也从不怨天尤人，总是愉快地投入到工作当中。虽然15年在毕业班任教，从来没有请过一天假，从来没有叫过一声累。凌晨，披着星光，准备迎接朝阳，傍晚，送走夕阳，又准备送走月亮，夏日，任汗珠摔成花瓣，冬天，任衣襟在寒风中舞蹈。教学楼上，天天可见我匆忙的身影，办公室里，夜夜可见我明亮的灯光。尤其是在毕业班，任务重，工作量大，每次都有考点训练题，每星期都有综合训练题，我都是及时地精批细改。为了第二天能把试卷发到学生手中，我有时工作到凌晨两三点。稍稍眯一下，第二天又精神抖擞地走上讲台。由于超强度负荷，20年，洁白的粉笔屑已经染白了我的双鬓。
谦逊是中华民族的传统美德，我让它融入到我的血液当中。初上讲台，凭着满腔热情，凭着初生牛犊不畏虎的闯劲，继承先师韦编三绝的精神，反复研读古今中外教育理论，从孔子到陶行知，从魏书生到钱梦龙，从夸美纽斯到赫尔巴特，仔细揣摩他们的精髓，并不断深入课堂，虚心向教学经验丰富的老师请教，终于有所领悟。现在，虽然人到中年，但我深知，我只是大海边捡拾贝壳的一个孩子，我仍然不断地充电，继续向老教师学习，和年轻老师切磋，甚至向学生请教。
淡泊名利是中华民族的传统美德，我让它铭刻到我的脑海当中。20年来，我从不计较个人的荣辱，从不计较个人的名利，从不计较个人的得失，把全部的心思和精力都放到教书育人当中。2002年，我本科毕业从教14年，中学一级任职8年，完全符合晋升中学高级的条件，但我连续推让两年，让那些更优秀的老师先上。2006年，评选市级骨干教师，虽然我的条件完全符合，但我觉得自己做得还不够，于是婉言谢绝了。
由于我不断加强自身修养，不断追求进步，经我多次申请，经过组织考验，现在，我已经成为一名正式的中国共产党党员。
你若问我情之所至，我说学生；你若问我爱之所在，我说学生；你若问我心之所系，我还是说学生。我总是以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心扉，因为我知道，每一扇门的后面都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。
有一个人人皆知的比喻，“老师是辛勤的园丁”，告诉我们，教书不忘育人，教师的职责就是要塑造人的灵魂，不是每个同学都能成材，但要让每个同学都能成人。因此，需要我们用爱心作养料，滋养他们稚嫩的心灵，用关心作剪刀，修剪他们旁逸的斜枝。
身处青春期的学生，有些情绪多变，性情乖张；或趾高气扬，目空一切；或厌学逃学，游戏人生；或紧闭心扉，郁郁寡欢；或自暴自弃，破罐子破摔，这时，我会因材施教，因势利导，晓之以理，动之以情，让我的爱化作丝丝春雨，收到润物无声之效。2002年我任教的三（15）班的一位学生，长期把自己封闭起来，从不与其他同学交往，最后发展到厌学逃学，经常上网，成绩倒数。我从侧面了解到他家的背景，因为父母离异，父亲重新组建了一个家庭，但无力照顾他。我前后几十次的找他谈心，并让他和我的小孩同吃同住，让他充分享受父爱，享受到家的温暖。
耿耿园丁意，拳拳育人心，身居幽谷处，孕育兰花香。多年的班主任工作经验使我深刻体会到要全面关心学生，要关心学生的全面。我总是细心的观察学生的一言一行，一颦一笑，或及时表扬，或给学生一个微笑，或递一个鼓励的眼神，或拍拍学生的肩膀，或写几句鼓励性的评语，为他们指引人生的航向，帮助他们编织五彩的梦想。
教师的爱是最无私的，它把全部的心灵和才智毫无保留地给了所有学生；教师的爱是最深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事中；教师的爱是最神圣的，它能凝聚成水乳交融的情谊。冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”2003年我所任教的三（15）班的一位学生，父母双亡，由爷爷奶奶抚养，家庭经济非常困难。他多次想退学，我几次翻山越岭几十里，作耐心细致的工作，并垫付了一年的学费，使他顺利地完成了学业，因而我们成了亲密的“忘年交”。
“团结、勤奋、拼搏、创新”是我治理的宗旨；“全面关心学生，关心全面学生，关心学生全面”是我治班的理念；“热心、爱心、耐心、细心、恒心”是我治班的核心；“眼勤、手勤、耳勤、脚勤”是我治班的策略。由于我呕心沥血，管理有方，所以，无论我管理的是毕业班还是非毕业班，是重点班还是普通班，都年年扛红旗，期期评优秀，我本人也多次荣获“模范班主任”的称号。
我不仅爱学生，也爱自己的岗位。我记得我在入党申请书里写过这样一句话：“争做学者型教师。”为了实践这一诺言，我把我的母亲从乡下接来，料理家务，我则全身心地投入到教学中去。我如饥似渴地阅读各种专业书籍，专业杂志，还广泛涉猎哲学、历史、军事、法律、经济等方面的著作。在教学中不断探索，取百家之长，将三主三式导读法，情景教学法，情感教学法等等融入自己的教学之中，逐渐形成了“趣、新、活、实”的教学风格，深受学生的好评，年年满意率达百分之百。
一分耕耘，一分收获。2002年，我任教的三（10）班语文平均分112分，在麻城市独占鳌头, 全玉凤以139分的高分勇夺麻城市普高单科状元。2003年，我任教的三（15）班语文平均分104.6分，雄居榜首,比同级同类学校补习班的平均分高出5分之多,邓荔136分，再夺麻城市普高单科状元，2004年，我任教的三（16）班语文平均分107.2，2005，2006，2007，连续三年高考人平分均居麻城市普高前列，2008年，我任教的三（4）班高考人平分109.5分，居麻城市普高之首。由于自己呕心沥血，为国家培养了许多优秀人才。凌三良，姜俭，李迎锋，李丽珏，一个个普高状元从麻城三中飞出，为麻城三中增添了光彩。
阿基米德说：“给我一个支点，我能撬动整个地球。”教育科学科研就是这样一个神奇的支点。这能最大限度地深化教师对学科知识的认识，提高教师自身素质，提升教学质量。我的教研论文《话题作文升格方法例谈》《诗词教学摭谈》
《浅谈情感在课堂教学中的作用》《教改必备的八种意识》等在省级以上刊物发表，教案《如何理解关键句子》《仿写句子》《话题作文升格案例》均获黄冈市一等奖。2006年，我被湖北省授予“优秀语文教师”称号。
作为教研组长，为培养青年教师，我将新老教师结成对子，进行一对一帮扶，还经常深入课堂听课，每学期不少于二十节，与同行们一起探讨教学方法，还不定期组织教学比赛，说课比赛，促进青年教师迅速成长。协助办好学校两刊，组织老师、学生投稿，并帮助改稿、校对，保证了刊物的质量。还经常组织作文竞赛、演讲比赛，背诵比赛、书画比赛等等，活跃了学校的气氛，提高了学生的素质。由于团队精神强，我校语文高考成绩一直保持全市普高领先地位。
各位领导，“厚德大爱铸师魂”，与其说是我对过去的总结，不如说是我对未来的追求；与其说是我对未来的追求，不如说是全体三中人对未来的追求。“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”我深信，我和我们三中，将会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”，满载一船收获，驶向成功的彼岸。谢谢大家！
编辑：xiaos
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本校网友(2009-3-24 20:53:45)
我是05级高三16班的学生小陈，看到这篇文章，以及你那熟悉的面孔，就想起了你带我们语文时，那严格要求学生的情景，赵老师，你为人师表，严谨治学，不愧是优秀人民教师的代表，你永远是我的老师，永远是我学习的榜样！在此向你致敬！
网友(2010-11-29 21:17:21)
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